...

Ce este terapia logopedică?

Terapia logopedică este un sistem de exerciții speciale, tehnici, sarcini și jocuri bazate pe cuvinte, muzică și mișcări ritmice, combinate într-un program de acțiuni. Cu această metodă, logopedul din clasă nu numai că lucrează la producția de vorbire corectă a copilului, ci și la articulația, abilitățile motorii fine și motorii brute.

Într-o perioadă scurtă de timp, copiii își pot dezvolta cu ușurință abilitățile de vorbire și de mișcare, pot învăța abilități de bază de adaptare și își pot dezvolta creativitatea.

Un „mix” corect compus de mișcări, cuvinte și compoziții muzicale îi va ajuta pe copii să vorbească corect și frumos și, în unele cazuri, chiar să vindece un bâlbâit.

403289404029384021.jpg

Scopul și obiectivele

Scopul este de a întări expresiile faciale ale copilului, de a găsi ritmul optim de respirație atunci când pronunță vorbirea, de a forma un sistem fonetic și de a antrena activitatea motorie fină și abilitățile motorii grosiere. Copiii sunt învățați să îmbine activitățile de mișcare și conversația într-un singur ritm, sunt învățați să coordoneze mișcarea și orientarea spațială, să dezvolte și să îmbunătățească intonația pronunției.

Obiectivele metodei:

  1. Corectarea posturii, formarea diferitelor abilități motorii cu diferite ritmuri și viteze de exerciții de mișcare.

  2. Îmbunătățiți și eliminați complet rigiditatea, tensiunea din țesuturile musculare ale corpului și ale feței și armonizați coordonarea membrelor.

  3. Predarea mișcărilor și gesturilor ușoare, relaxate și naturale.

  4. Practicați imitarea acțiunilor.

  5. Pentru a exersa și consolida atenția cu ajutorul antrenamentului vocal și auditiv.

  6. Dezvoltarea generală a vorbirii (forța vocii, claritate, sunet), pronunția corectă și ritmul respirației.

Mai multe detalii despre partea teoretică a subiectului pot fi găsite în literatura de formare, de exemplu: Shashkina G..Volkova G..

Bazele și structura orelor de vorbire și ritm

Durata orei este de 30-40 de minute, în funcție de grupa de vârstă a copiilor. Clasele sunt predate de un logoped și de un profesor de muzică sau de un singur logoped care utilizează mijloace tehnice pentru reproducerea muzicii.

Principalele instrumente utilizate în cadrul acestui program de activități sunt

  1. tehnici de respirație care antrenează vocea și respirația în sine;

  2. mergând în direcții diferite și în moduri diferite;

  3. vocal;

  4. Tehnici care dezvoltă o senzație muzicală ritmică;

  5. Tehnici și practici pentru dezvoltarea dicției fără acompaniament;

  6. antrenament ritmic;

  7. Exerciții de dezvoltare a tuturor abilităților motorii.

Structura clasei ar trebui să fie concepută ca o activitate interesantă pentru copii, bazată pe o poveste comună. Numărul de cursanți ar trebui să fie de 4-5 copii, grupa de vârstă ar putea fi mixtă sau o grupă de vârstă unică de la 2-3 la 6 ani.

Grupul este format ținând cont de particularitățile individuale ale fiecărui copil pentru a obține o implicare comună a copiilor în procesul de exerciții și pentru a obține un efect maxim. În cazul copiilor care se bâlbâie, lecțiile se bazează pe un program specific care utilizează exerciții speciale de respirație pentru a dezvolta sincronizarea dintre mișcare și vorbire. Vă puteți sfătui să citiți despre aceasta Lopatina L..

Când este utilă terapia logopedică

480239842011.jpg

Următoarele categorii de copii trebuie tratate în cadrul programului de logoree:

  1. Dacă o persoană se bâlbâie sau este predispusă la bâlbâială (ereditară);

  2. Conversație prea lentă / prea rapidă („înghite” litere, silabe) sau intermitentă;

  3. Copilul are un aparat vestibular și abilități motorii subdezvoltate;

  4. Principalele tehnici și exerciții care sunt folosite în activitățile pentru copii sunt următoarele;

  5. Perioada de formare activă a centrelor de vorbire din creier (vârsta medie de 2,5 până la 4 ani).

Principalele tehnici și sarcini de logoree, care sunt utilizate pentru lecțiile cu copiii:

  1. Gimnastică pentru degete, – Cântece și rime însoțite de mișcări ale mâinilor și degetelor. Antrenează abilitățile motorii fine, îmbunătățește memoria auditivă și verbală. Formează un discurs armonios și articulat.

  2. Jocuri bazate pe ritmică muzicală. Conceput pentru a dezvolta vorbirea, atenția, simțul ritmului și orientarea spațială.

  3. Pregătirea vocală bazată pe antrenamentul în pronunție și gimnastică specială logopeică. Dezvoltarea mobilității și întărirea generală a mușchilor părților articulatorii (laringe, falduri vocale, limbă etc.).)

  4. Antrenament vocal și vocal, – exerciții fonopedice, exerciții de întorsături de limbă, exerciții de întorsături de limbă. Ele sunt folosite pentru a învăța sunete identice, pentru a corecta pronunția sunetelor, pentru a întări laringele, pentru a forma respirația vorbirii.

  5. Dezvoltarea creativității verbale. Crește vocabularul.

  6. Dezvoltarea abilităților de comunicare prin activități de dans și joc. Dezvoltarea percepției abstracte, figurativ-verbale a lumii și a sentimentelor de interacțiune cu ceilalți la nivel emoțional. Dezvoltă un sentiment pozitiv al personalității copilului și învață comunicarea non-verbală.

  7. Exerciții de motricitate generală. Încheiem prin construirea și stăpânirea bazelor de bază ale activității musculo-motorii de bază a copilului, îmbunătățirea coordonării mișcărilor.

  8. Clase care dezvoltă expresiile faciale.

Este posibil să se practice acasă de unul singur

430294823091.jpg

Activitățile de logopedie la domiciliu sunt destul de realiste și chiar de dorit, dar în mod ideal aceste activități ar trebui să fie în plus față de baza principală de activitate, care va deține un specialist. Experimentat și calificat, capabil să evalueze în mod adecvat rezultatele și să facă ajustări. În plus, un logoped experimentat este mai capabil să mențină disciplina. Activitățile de grup sunt mai plăcute pentru mulți copii, iar copiii sunt mai dornici să participe.

Cu toate acestea, dacă nu ați găsit încă profesioniști și dacă lecțiile dvs. pentru copii sunt de natură complementară, este mai bine să luați în considerare o serie de puncte cheie.

  1. Baza lecției ar trebui să fie imitarea. Lecția este construită în așa fel: adultul a arătat – copilul a dublat. Memorizarea este superfluă la această vârstă și este total ineficientă. Totul se desfășoară pas cu pas – de la o lecție la alta. Textul este citit de un adult, care încurajează și stimulează copilul să îl repete; copilul se va alătura după un timp. Un copil care a învățat să repete toate expresiile și cuvintele în ritmul potrivit și fără greșeli ar trebui să i se dea posibilitatea de a lua inițiativa. instrucție 1 În cazul în care.
  2. Nu vă așteptați la rezultate rapide. Lecțiile trebuie să aibă loc doar de două ori pe săptămână. În cazul copiilor care se bâlbâie, patru. Efectul nu este imediat; trebuie să fiți dispuși să așteptați între șase luni și un an.
  3. Orice activitate cu copiii, logoritmică nu face excepție, ar trebui să fie distractivă, să aducă plăcere copilului, altfel nu ar exista nici un interes. instrucție 1 În cazul în care nu există nici un interes. Iar dacă nu există interes, eficiența poate scădea chiar la zero. ar trebui folosite obiecte și lucruri strălucitoare, care atrag atenția – imagini, jucării, haine atrăgătoare până la costume de carnaval – atâta timp cât acestea nu împiedică mișcările copilului. Orice design de activitate care aduce momente de bucurie pentru copil.
  4. Pe de o parte, este necesar să ne străduim să facem exercițiul perfect, îmbunătățind în mod constant stăpânirea. Pe de altă parte, trebuie să vedeți motivul și dacă ceva nu reușește pentru câteva încercări, este mai bine să amânați sarcina pentru o vreme. Dar va trebui să vă întoarceți la ea mai târziu.
  5. O atenție deosebită ar trebui acordată alegerii muzicii, alegerea muzicii se bazează cel mai bine pe clasici. Părțile lente ale lecției ar trebui să fie însoțite de valsuri, pentru părțile în mișcare sunt bune marșurile, pentru partea cea mai „furtunoasă” este bine să luați ceva de la, de exemplu, Mozart. O selecție de cântece pentru copii și înregistrări de sunete din natură merită, de asemenea, să fie compilată.
  6. Principala lumină călăuzitoare într-o activitate este copilul. Dacă ceva nu merge și nu funcționează, nu vă fie frică să experimentați. Variați sarcina prin simplificarea ei, împărțind-o în părți mai scurte. În cazurile de eșec cu anumite abilități motorii fine sau sunete, se poate crește numărul de exerciții adecvate. Principiul de bază ar trebui să fie acela de a uni muzica, exercițiile de mișcare și practica vorbirii, dar, în rest, improvizația și imaginația sunt foarte binevenite.
  7. Exercițiile de vorbire necesită o atenție meticuloasă. Textul versului este recitat astfel încât copilul să vadă clar și să înțeleagă relația dintre mișcările corpului (brațe, picioare, trunchi) și ritmul de pronunție. Secvența este simplă – repetarea copiilor „arată” pentru un adult și apoi, în mod independent, într-un anumit ritm, cântă sau pronunță cuvintele.
  8. Răbdare și iar răbdare! Copiii, mai ales cei mici, pot „citi” emoțiile unui adult. Nu folosiți cuvintele lui – poate că nici nu le poate înțelege încă pe deplin – ci emoțiile lui. Dacă copilul se simte iritat sau deranjat de adult, s-ar putea să se închidă și să nu facă exercițiul. Nu renunțați și nu abandonați clasa, chiar dacă rezultatul pare de neatins.

Succesul oricăror lecții cu copiii și absorbția lor de material, nu numai în logoritmică, ci și în general în întregul proces de educație și formare depinde foarte mult de interesul lor pentru copil, scoțându-l din bucuria. Ar trebui să fie atent la copil, să preia ritmul corespunzător temperamentului său și îmbunătățirile vor fi cu siguranță. Sfatul pe care îl obțineți din literatura de specialitate de mai sus este următorul.

Acest articol se bazează pe materiale din literatura de formare pe logoritmică următorii autori: Shashkina G..; Volkova G..; Lopatina L.. și practicile educaționale ale personalului de la Casa de copii Solnyshko din Republica Kazahstan.

Evaluează articolul
( Nu există încă evaluări )
Adelin Rahaianu

Salutare tuturor! Sunt Adelin Rahaianu, și sunt încântat să împărtășesc pasiunea mea pentru repararea și instalarea echipamentelor cu voi. În calitate de autor pe acest site, sunt ghidat de dragostea mea pentru tehnologie și dorința de a ajuta ceilalți să înțeleagă și să rezolve problemele legate de echipamentele lor.

Comments: 2
  1. Razvan Mihaila

    Ce implică terapia logopedică și cum se desfășoară? Este eficientă în tratarea tulburărilor de vorbire și limbaj la copii sau adulți? Există vreun criteriu de selecție pentru a beneficia de terapia logopedică? Cum pot să îmi dau seama dacă ar trebui să consult un logoped pentru mine sau pentru copilul meu?

    Răspunde
    1. Cristian Grigore

      Terapia logopedică implică evaluarea, diagnosticul și tratamentul dificultăților de vorbire și limbaj la copii și adulți. Aceasta poate fi utilă în tratarea tulburărilor de pronunție, a întârzierii în dezvoltarea limbajului, a tulburărilor de înțelegere și expresie orală sau a problemelor de lectură și scriere. Terapia se desfășoară în cadrul ședințelor individuale sau de grup, în care logopedul utilizează diverse tehnici și exerciții pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare ale pacientului.

      Eficiența terapiei logopedice poate varia în funcție de severitatea tulburării și de colaborarea pacientului. Cu toate acestea, cercetările au arătat că majoritatea pacienților înregistrează îmbunătățiri semnificative după terapie.

      Nu există un criteriu unic de selecție pentru terapia logopedică, deoarece fiecare caz este evaluat individual. Cu toate acestea, pot beneficia de terapie logopedică copiii sau adulții cu dificultăți semnificative în comunicare sau cu întârzieri în dezvoltarea limbajului. Dacă aveți îndoieli cu privire la abilitățile de comunicare ale dumneavoastră sau ale copilului dumneavoastră, este recomandat să consultați un logoped. Acesta va putea evalua nivelul de dezvoltare a limbajului și va recomanda, în funcție de necesități, terapie logopedică adecvată.

      Răspunde
Adauga comentarii

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: