Cum să-ți înveți copilul să spună litera p

Dintre toate sunetele, sunetul p este considerat a fi cel mai dificil de pronunțat. Este cel mai dificil de pronunțat și este stăpânit de copiii de cinci sau șase ani. Logopedii spun că, dacă un copil este sub această vârstă, nu este o idee bună să grăbim lucrurile. În articolul nostru vom explica care sunt anomaliile în pronunția sunetului „p”, de ce apar și cum să punem sunetul acasă.

De ce copiii nu pot pronunța sunetul

Sunetul „p” cauzează dificultăți în pronunție. Copiii întâmpină dificultăți în a îmbina sunetele sonore între ele, cu vocalele și cu sunetele surde. Aceasta este o problemă de articulare, care poate fi rezolvată cu exerciții de antrenament. Dacă copilul dvs. nu poate pronunța sunetul „r”, este important să înțelegeți motivul pentru care.Bebelușilor le este adesea dificil să mârâie din cauza reducerii anatomice a mobilității limbii în fundal:

1. Mușchii slabi ai limbii și ai buzelor;

2. O malocluzie;

3. Caracteristicile ligamentului sublingual.

Problemele anatomice sunt rezolvate prin masaj, exerciții de articulare și întinderea frenului.

Se întâmplă ca sunetele de vorbire ale copilului să fie confundate din când în când, ele sunt schimbate în mod constant în locuri, uneori complet eliminate din cuvinte. În acest caz, se poate suspecta o pierdere de auz fonemică. Pe de altă parte, un copil poate imita pe cineva pe care îl cunoaște.Uneori, motivul pentru care copiii nu mai „mârâie” se datorează bolilor ORL:

1. polipi;

2. rinită;

3. dureri de gât;

4. amigdalită;

5. adenoizi.

Un element separat este o cauză neurologică. O comunicare slabă între mușchi și sistemul nervos nu afectează doar claritatea dicției, ci și capacitatea de a pronunța sunetele. S-a observat că dificultățile cu „mârâitul” apar cel mai adesea la fete și la copiii prematuri. Terapeuții de vorbire leagă acest fapt de respirația slabă. Aici copilul trebuie să învețe cum să expire puternic. Aceasta implică umflarea baloanelor și capacitatea de a scuipa energic.

După cum putem vedea, există multe motive pentru dificultatea de a pronunța sunetul „r”. De aceea, vă recomandăm să mergeți la un logoped pentru cel puțin o consultație unică pentru a găsi sursa problemei, astfel încât lecțiile de acasă să fie benefice.

Exerciții de articulare

Exercițiile de articulare trebuie efectuate sistematic, în fiecare zi, de cel puțin 3 ori pe zi. Dați copilului instrucțiuni scurte, necomplicate.

Exerciții de respirație

Exercițiile de mai jos îl vor ajuta pe copilul dumneavoastră să dezvolte sunetele expiratorii puternice de care are nevoie pentru a mârâi.

1. „Lumânări”.Imaginează-ți că este ziua ta de naștere, cu un tort cu lumânări în fața ta. Arată cum vei sufla toate lumânările, pe rând.

2. „Fulg de zăpad㔄.Puneți o bucată de vată de bumbac în mâna copilului și lăsați-l să se prefacă că este un fulg de zăpadă și să încerce să-l sufle. Inspiră pe nas și expiră pe gură. Expirația trebuie să fie mai lungă și mai lină.

3. „Bule de săpun”.Ia-ți copilul niște bule. Invitați-l să facă cât mai multe bule de aer la expirație. Lăsați copilul să respire adânc și lăsați-l să expire lung și puternic.

Odată ce copiii au reușit să facă o expirație puternică, de obicei se grăbesc să „mârâie”.

Exercițiu pentru buze

Următoarele exerciții pot ajuta la întărirea mușchilor din jurul buzelor dacă sunt efectuate sistematic.

1. „Gard.”. Cereți-i bebelușului să își închidă bine dinții și să își deschidă buzele, dar nu și gura, arătând astfel gardul de dinți. Apoi trebuie să ascundă „gardul” înapoi.

2. „Proboscis”.Arătați cât de lungă este trompa elefantului împingându-i buzele cât mai mult posibil în față.

3. „Broască.”. Fă-l pe cel mic să-și întindă buzele cât mai mult posibil într-un zâmbet, arătând cât de mare este gura unei broaște.

4. „Balena.”.Să-și umfle obrajii cât mai mult posibil, arătând cum înoată o balenă în mare.

Exerciții de limbă

Exercițiile de articulare pentru limbă antrenează mușchii limbii și permit limbii să se poziționeze pentru sunetul r.

1. „Ac.”. Arată un ac ascuțit cu limba, deschide gura larg și trage limba îngustă în față.

2. „Cal.”. Deschideți gura, ridicați limba cât mai sus spre palat și puneți-o ferm pe palat. Încercați să faceți un clic.

3. „Gem.”. Lăsați copilul să se prefacă că are gem delicios pe buze, deschideți gura și lingeți-vă limba mai întâi pe buza de sus și apoi pe cea de jos.

4. „Swing.”.Bebelușul trebuie să-și deschidă gura, să facă limba ascuțită și să o întindă spre nas cât mai sus posibil și apoi spre bărbie cât mai jos posibil. Repetați exercițiul până când limba este obosită pentru prima dată, în sus și în jos.

5. „Pictura.”. Vârful limbii este pensula noastră pentru a picta tavanul, este într-o poziție relaxată. Îl mișcă înainte și înapoi pe palat.

Pentru a beneficia de exercițiile de articulare, faceți-le stând la masă. Logopedii sfătuiesc să pună o oglindă mare în fața copilului, astfel încât copilul să se poată vedea în siguranță și un adult care îi arată corectitudinea sarcinii.

Exerciții pentru a întinde frenulum-ul

Dacă copilul dumneavoastră are un frenul lingual scurt, acesta poate fi întins la domiciliu. Practica regulată va ajuta, de obicei, la întinderea frenului și la evitarea necesității unei intervenții chirurgicale.

1. „Pisicuță.”. Sarcina copilului este de a arăta cum un pisoi mănâncă laptele, luându-l cu limba lui.

2. Ajungeți cât mai sus pe nas și cât mai jos pe bărbie.

Consultați un logoped pentru a vă arăta cum să masați frenulum la domiciliu. În acest fel, părinții își ajută bebelușul să își întindă frenulum-ul. Copilul trebuie să deschidă gura larg și să ridice vârful limbii. Cu degetele curate, adultul masează frenulum, care se află sub limbă. Mișcați ușor frenul limbii în sus și în jos. Nu ar trebui să fie dureros pentru bebelușul dumneavoastră. Masați de două ori pe zi timp de 3 minute.

Exerciții mai complicate

Odată ce copilul a stăpânit exercițiile de articulare sugerate, includeți exerciții mai complexe care vă permit să includeți sunetul „p”.

1. „Pornirea motorului unei mașini”.Copilul plasează limba într-o poziție largă și relaxată pe cuspidele superioare ale palatului și pronunță adesea „d-d-d-d-d-d-d-d-d”. În același timp, ajutați copilul cu degetul arătător să mute limba dreapta-stânga. Degetul arătător trebuie să se afle sub vârful limbii. „D-d-d-d-d” se va transforma treptat în „d-d-r-r”. Folosiți o linguriță în loc de degetul arătător. Odată ce sunetul este solid, îndepărtați treptat obiectele străine.

2. Pentru unii copii este mai ușor să pronunțe sunetul „r” cu „g” în loc de „d”.Copilul pronunță un „zh-zh-zh-zh-zh-zh” lung, limba fiind ajutată să se ridice la cuspidele superioare cu ajutorul unor obiecte străine. „r” se transformă treptat în „r”… Copilul tău va pronunța apoi tranziția constantă de.

Odată ce sunt capabili să producă un sunet stabil, trebuie să reducă frecvența primului sunet „d-d-d-d” sau „w-j-j” și apoi să elimine treptat sunetele auxiliare.

Sunetul „p” moale

Adesea, după ce copilul a stăpânit gimnastica de articulare, el conectează „r” moale. Logopedii spun că este ușor să treci de la un sunet moale la un sunet tare. Dacă de obicei este nevoie de 5 ședințe pentru a introduce sunetul r, o ședință este suficientă pentru a lucra la sunetul greu. Sunetul moale „p” apare deoarece copiii își schimbă poziția limbii. Nu o pronunță corect pe palat, mai aproape de dinți, colțurile buzelor sunt întinse mai larg decât ar trebui. Este important să explicați din nou poziția limbii și a buzelor și să exersați acest lucru în oglindă.

Urmează exersarea combinațiilor de litere și a silabelor în ordinea sugerată mai jos:

1. ri;

2. re;

3. rând;

4. re;

5. rue;

6. re.

Dacă copiii vor să cânte sunetele, lăsați-i să cânte. Puteți cânta sunetele în scări. O modalitate excelentă de a exersa dicția, repetând în mod repetat silabe, „ri-ri-ri”, „re-re-re-re-re”. Următorul pas este de a exersa sunetul în cuvinteÎncepeți cu cuvinte în care sunetele sugerate se află în prima silabă:

1. rima;

2. napi;

3. ridiche;

4. Rimma;

5. râul.

Sunetele apar apoi în mijlocul cuvântului:

1. hrișcă;

2. trei;

3. uși;

4. ia;

5. țipând;

6. gem;

7. cărucior.

Următorul pas este conectarea sunetului „p” la consoane pereche:

1. santină;

2. trei;

3. flască;

4. somn;

5. cârpă;

6. Energizați-vă.

În mod normal, sunetul „p” tare este deja bine stabilit în acest stadiu. Acum este timpul să trecem la propoziții și cuvinte pentru a automatiza problema sunetului.

Lucrați la abilitate

Automatizarea unui sunet înseamnă a ajunge la punctul în care copilul nu se mai gândește la pronunția lui, făcându-l în mod repetat. Vă sugerăm următoareleActivități care vor exersa abilitatea de a pronunța sunetul „p”:

1. „Încălzește-te.”. Repetați toate silabele: „ra”-„ro”-„re”-„ry”-„ry”-„rae”.

2. Apoi trecem la proverbe și ziceri,care conțin sunetul cu probleme. „Nu poți scoate peștii din iaz dacă nu muncești.”. „Unde e subțire, e rupt.”. „Un râu începe cu un pârâu.”.

3. Folosim cartea de fraze.Un număr mare de silabe pot fi găsite în cărți speciale, care sunt disponibile pe scară largă în librării pentru orele de logopedie.

4. Semnele de propoziție, spre deosebire de sucitoarele de limbă, nu au ca scop să fie rapide, ci să vorbească clar. Copilul trebuie să fie capabil să pronunțe clar fiecare sunet. „Purcelușul mestecă morcovul când e treaz.”. „Corbul a înghețat: „Carl, pavajul este vopsit”. „Miel mestecând un miel”.

Separarea sunetului

Odată ce copilul și-a însușit sunetul „p”, acesta trebuie să fie diferențiat de celelalte sunete. Combinația sa cu consoane sonore este o problemă deosebită.Folosiți cuvinte care diferă între ele cu o literă:

1. ruck-luck;

2. Raz-z-z-z-z-z-z;

3. secară;

4. REK-vek;

5. orez cu felie.

Încercați să jucați metagrame cu copiii, schimbând o literă a unui cuvânt în alta. De exemplu, de la „râu” la „mare”: „river”-„hand”-„bow”-„puddle”-„lodge”-„vine”-„pose”-„pore”-„mountain”-„mountain”-„sea”.

Cum ar trebui să se desfășoare lecția

Ar trebui să se facă zilnic și numai în mod sistematic veți obține un succes rapid. Dictarea ar trebui să se facă aproximativ 30 de minute pe zi. Acest timp ar trebui să fie împărțit în episoade mici, cu pauze obligatorii. Alegeți momentul potrivit pentru învățare. Copilul trebuie să fie bine dispus și gata să coopereze. Un adult trebuie să fie răbdător, nu să se aștepte la rezultate rapide.

Este important să ne amintim că copiii preiau rapid exemplele proaste. Dacă un bebeluș este intenționat murdar, este foarte probabil ca bebelușul tău să fie influențat de acest exemplu. Prin urmare, pronunția persoanelor din jurul copilului ar trebui să fie clară. Folosiți cărți cu imagini colorate, cuburi în procesul de a deveni sunet. Cereți-i copilului să numească imaginea al cărei nume conține litera „p”.

Moduri comune de a face sunetul

Terapeuții de vorbire ruși folosesc mai multe metode de producere a sunetului „p”, pe care vi le oferim.

Potrivit lui Hvatzev

Un pedagog sovietic a sugerat următorul sistem pentru pronunțarea sunetului „p”:

1. Folosirea combinațiilor de cuvinte care explică diferența dintre cuvinte pentru a dezvolta percepția fonemică, „patetic-prăjit”, „hoț-lup”, „linguri-corn”.

2. Obținerea de vibrații mecanice, lovirea gingiilor, lucrul cu jeturi de aer.

3. Fă un „r” trecând de la „d-d-d-d-d” lung.

4. Automatizarea sunetului prin inserarea unei vocale, „dy-y-y-y-ra”.

Potrivit lui Levina

Un logoped sovietic a dezvoltat un sistem de exerciții pentru sunetul p:

1. Scoaterea sunetului cu exerciții fără vibrații.

2. Începeți cu un „r” lung de la „w-j-j-j-j” și lăsați-l să expire puternic.

3. Utilizarea sunetelor „e” și „t” pentru a trece la „r”, „d-r”, „t-r”.

Potrivit lui Bogomolova

Un logoped sovietic a sugerat propria metodă pentru a face să sune problema. Dinții unui copil se deschid la o distanță de două degete de la picioare. Limba apăsată pe palat, frâul întins cât mai mult posibil. Un adult împinge cu degetele vârful limbii spre palat. Copilul respiră adânc și expiră brusc, folosindu-și vocea. Dacă este făcută corect, ar trebui să obțineți un „t”. Exercițiul se repetă, presiunea aerului este crescută, producând treptat un „tle”, care mai târziu se transformă într-un „tr”. Odată ce „tr” scurt s-a instalat, exersați „t-r-r-r-r” în același mod.

Pronunțarea slabă a sunetului r până la vârsta de 5 ani este normală. Dacă sunetul nu se „încadrează la locul lui” după această vârstă, este timpul să atașați exerciții articulatorii care vor ajuta la rezolvarea problemei.