Cum să înveți rapid un verset – 6 moduri de a învăța rapid un verset.

Nu toți elevii se bucură de lecțiile de literatură, pentru că trebuie să învețe poezii pe de rost. Acest articol este conceput pentru a ajuta copiii să învețe versetul rapid și într-un mod cât mai puțin dureros posibil. Aceste orientări pot ajuta și adulții care trebuie să memoreze texte de ficțiune într-un timp scurt.

Dependența proprietăților memoriei de tipul de gândire

Memoria umană este una dintre componentele gândirii. Gândirea în sine este modul în care o persoană vede lumea din jurul său. Dacă ne gândim mai bine, devine clar că omul vede lumea nu așa cum este ea în realitate, ci prin prisma percepției sale. Această reproducere a imaginii lumii este baza pentru acțiunile ulterioare ale omului.

Este imposibil să înțelegem toată varietatea și diversitatea vieții și există multe motive pentru aceasta, începând cu gama limitată a simțurilor și terminând cu volumul unui creier uman mare, dar nu nelimitat. Inevitabil, trebuie să simplificăm „imaginea” universului, iar modul în care o face mintea unei singure persoane concrete va reprezenta tipul său de gândire.

Există trei tipuri de mentalitate:

1. „Centrist”– percepe lumea dând o „esență” interioară la tot ceea ce o înconjoară. găsește o motivație intrinsecă pentru toți oamenii, fenomenele și evenimentele, legate de „circumstanțele personale”. Un om împarte lumea oamenilor, evenimentelor și fenomenelor în pozitiv și negativ și folosește această prismă pentru a explica și evalua tot ceea ce se întâmplă. Evaluarea poate fi greșită, dar îi permite să vadă lumea ca un întreg și logic.

2. „Constructor”– Își creează o imagine a lumii într-un mod exclusiv rațional și calculat. Pentru el, toate fenomenele, oamenii și evenimentele nu au o „esență interioară”, ci sunt prezentate ca unități funcționale, ca niște instrumente sau dispozitive cu un anumit set de calități și funcții. Pornind de la datele de care dispune, el își „construiește” realitatea și trăiește în această construcție a lumii în care totul are un loc și o proprietate care îi sunt date. Când ceva nou apare în viața lui, îl va încorpora în modelul său de lume. pe baza proprietăților pe care le identifică în acest obiect.

3. „Reflector”– Vede lumea prin prisma senzațiilor directe din contactul cu ea. El este ca un ecolocator – trimite un semnal bazat pe emoții de la el însuși către obiectul care îl interesează, iar răspunsul rezultat devine pentru el o caracteristică a persoanei, fenomenului sau evenimentului. El nu caută esențe, nu construiește proiecte din tipare, ci se ghidează după senzații personale din semnalele sale „diagnostice”, îndreptate spre detalii ale realității înconjurătoare care îl interesează.

Memoria, care, în esență, este o parte a „sistemului operativ” al gândirii umane, partea sa conștientă, în multe privințe depinde de tipul de gândire. Memorând ceva, o poezie, de exemplu, ca în acest caz, se pot găsi indicii ale unui anumit tip de gândire la un copil sau la sine însuși. După ce o definește, se poate învăța nu numai să rețină informațiile în modul cel mai eficient, în special pentru un anumit tip de gândire, ci și să se înțeleagă pe sine, pe cei din jur și, cel mai important, să realizeze cu succes întregul potențial dat omului de la naștere. Acum să ne uităm la modalitățile de a învăța poezia.

Reguli generale pentru a învăța o poezie

În ciuda faptului că există trei tipuri de gândire, într-o formă pură, ca orice lucru din această lume, ele nu sunt cuprinse într-o singură persoană, există întotdeauna un amestec al celorlalte două tipuri de gândire, dar unul va domina. O persoană care percepe lumea prin intermediul a două moduri de gândire este cel mai probabil un geniu, dar nu asta este ideea. Ideea este că există fenomene de bază pe care se bazează memorarea poeziei. Există doar două reguli generale.

1. Această regulă generală este de aproximativMai întâi trebuie să înțelegeți despre ce este vorba în poezie, apoi timpul necesar pentru a o învăța va fi redus de câteva ori. În epoca noastră rapidă, multe dintre cuvintele clasicilor literari au devenit anacronisme, iar prezența chiar și a unui singur cuvânt neînțeles într-o poezie poate fi o „piatră de poticnire” pentru un elev atunci când o memorează. Așa că nu fiți leneși, ci luați o clipă pentru a „traduce” pentru dumneavoastră textul versetului pe care elevul urmează să-l învețe. Din fericire, în zilele noastre nu mai este nevoie să răsfoim enciclopedii și dicționare în mai multe volume, iar „prețul ediției” este doar să „găsim puterea” de a introduce un cuvânt obscur într-un motor de căutare.

2. Împărțiți o poezie în cuplete sau catrene.Memorarea întregii piese este ingrată și dificilă, chiar și pentru o persoană cu o memorie unică pentru cuvinte. Pentru că poezia trebuie transcrisă textual, iar schimbarea cuvintelor cu sinonime de sens asemănător nu este permisă în niciun fel. Creierul uman este construit în așa fel încât va încerca în mod constant să „ușureze sarcina” prin înlocuirea cuvintelor din text cu cuvinte mai familiare și mai frecvent menționate.

Aceste două reguli sunt obligatorii înainte de a utiliza oricare dintre metodele enumerate mai jos. Succesul ulterior în memorarea rapidă a poeziei va depinde de datele individuale ale elevului, determinate de tipul său de gândire și de tipurile specifice de memorie.

Metoda „patru în unu

Metoda este universală și, din acest motiv, nu este cea mai rapidă, dar este fiabilă. Se bazează pe utilizarea a patru tipuri de memorie – vizuală, auditivă, articulară și tactilă (motorie).

1. Scrieți poezia de mână cu un pix sau un creion pe o bucată de hârtie – este o memorie tactilă (motorie).

2. Când scrieți fiecare cuvânt cu voce tare, acesta este pronunțat clar – se folosește atât memoria articulară, cât și cea auditivă.

3. În mod natural, citirea automată este în desfășurare, memoria vizuală funcționează.

Făcută de una, maxim două ori pentru a continua să consolidezi efectul repetând simplu cuplete sau catrene, sau angajând tehnici din metodele descrise mai jos.

Metoda standard sovietică

O caracteristică a educației sovietice a fost construirea unui sistem de formare, care ar fi ridicat procentul maxim de studenți la un nivel mediu solid de cunoștințe. Aceasta a contribuit la crearea unei clase de mijloc puternice în societatea socialistă a „celei mai citite țări din lume”. Acest sistem nu a ignorat modul de a învăța poezia.Nu este cea mai rapidă metodă, dar este cea mai accesibilă pentru majoritatea cursanților.

1. Poezia trebuie să fie învățată de pe o foaie de hârtie pe care a fost copiată de mână.

2. Elevul învață primul rând și îl repetă fără să se uite la text.

3. Apoi citește al doilea rând și îl repetă din nou pe de rost.

4. Repetați prima și a doua linie la rând.

5. Repetați acțiunea cu toate versurile care alcătuiesc strofa, apoi citiți strofa în întregime.

6. Când citiți, încercați să nu trageți cu ochiul în text.

7. Învățați fiecare parte a poeziei în acest fel, crescând treptat numărul de versuri – 1 și 2, 1,2 și 3, și așa mai departe până la sfârșitul poeziei

Calea pitorească

Mai potrivită pentru persoanele cu o gândire predominant de tip „centrist”.

1. Fiecare linie primește esența a ceea ce spune, care este înregistrată sub forma unei imagini care transmite „esența sensului” liniei.

2. Imaginile sunt desenate în coloane pe foaie.

3. Privind imaginea, copilul își amintește „esența” versului legat de ea și reproduce textul, semnând mai întâi textul din vers la imagine și spunând cu voce tare versul.

4. Apoi, doar uitându-se la imagini, își amintește replica asociată cu ea.

5. Apoi îndepărtăm imaginile și elevul își amintește versetul din memorie.

Calea unei schițe artistice

Nu e rău pentru cineva cu o gândire de tip „reflexiv”.

1. Găsiți o înregistrare audio sau video a poeziei care urmează să fie învățată de elev, interpretată de un actor (actriță) care îl va încuraja pe copil să repete interpretarea.

2. Rupeți intrarea în catrene și lăsați copilul să învețe restul, el va face restul pe reflexul gândirii sale – rapid și cu plăcere.

3. La fel ca în cazul „apei inteligente”.

4. Grozav pentru tipul de gândire „centristă”, deoarece copilul crede că „esența” poate și ar trebui să fie prezentă în orice lucru.

5. Trebuie să-i spunem copilului în mod convingător despre cercetarea în apă „scrisă” informații. Aceste narațiuni abundă pe internet și, deși problema rămâne controversată, nu merită să răspândim. Dimpotrivă, ar trebui să fie declarat ca un fapt practic cunoscut.

6. Se toarnă un pahar cu apă plată, iar elevul „rostește versul” în apă. Citește două rânduri cu voce tare – ia o înghițitură.

7. Poate părea ciudat, dar în multe cazuri funcționează. Este greu de spus despre implicarea specifică a apei, dar credința unui copil într-un miracol și capacitatea de a da „substanță” la orice, chiar dacă nu există, poate avea un efect pozitiv în învățare.

Metoda de repetare a intervalului

În acest fel, atât gânditorul de tip „constructor”, cât și cel de tip „centrist”, pot învăța poezia rapid și eficient.

1. După ce ați citit întreaga poezie, identificați „cuvintele cheie” conținute în fiecare catren. „Cheile” sunt alese în funcție de semnificația narațiunii.

2. Pentru „centrist”, cu ajutorul imaginației sale, se poate alege o imagine vizuală pentru fiecare „cuvânt cheie”.

3. Prezintă o schemă – structura poemului. Cuvintele cheie ale fiecărui catren îi permit „designerului” să observe succesiunea fiecărui enunț, iar imaginea vizualizată îl ajută pe „centrist” să își amintească conținutul fiecărui catren (pentru „designer”, cuvintele cheie sunt suficiente).

4. Repetând de mai multe ori, elevul memorează fiecare catren în succesiune.

5. Folosind repetiția pe intervale – repetați versul după 5 secunde, după 10 secunde, după 2 minute și după 10 minute.

Această tehnică este aplicabilă la memorarea versurilor de cântece și a prozei sub formă de texte de prezentare, discursuri în fața unui public și paragrafe din literatura academică.

Sfaturi suplimentare despre ce trebuie să faci pentru a învăța versurile mai repede

În studiul oricărui material în general, și al poeziilor în special, regula de aur este de a fi devreme. Atunci când suntem presați de timp, se produce cortizolul, hormonul stresului, care nu face decât să împiedice funcționarea creierului și să reducă eficiența tuturor tehnicilor. Pentru a învăța un verset, trebuie să aveți timp pentru cel puțin câteva zile. Într-un mediu liniștit, acest lucru va merge mai repede și s-ar putea să avem destul timp la dispoziție. În plus, va exista timp pentru a asimila informația în zona memoriei pe termen lung, care este mai fiabilă decât componenta sa pe termen scurt.

Studiați poezia seara, chiar înainte de a merge la culcare. În timpul somnului, creierul nu se oprește din lucru și în timp ce elevul doarme, informația împrumutată de el la memorarea versetului în memoria pe termen scurt va fi fixată, iar după ce se trezește, aceasta va trece în memoria pe termen lung și, prin repetarea versetului, poate fi fixată acolo pentru o perioadă lungă de timp.

Dacă nu vă puteți aminti un cuvânt pentru o perioadă lungă de timp, puteți să-l scrieți pe mână și să-l căutați dacă doriți. Acest lucru vă va da mai multă încredere atunci când va trebui să recitați versetul.

Cu orice tip de gândire, încrederea în trei tipuri de memorie în același timp – vizuală, auditivă și motorie – este cea mai eficientă.

Acest articol a fost compilat din: John Medina, „Brain Rules. Ce ar trebui să știți despre creier, dumneavoastră și copiii dumneavoastră”, A. Kurpatov, „The Trinity. Fii mai mult decât tine însuți”, O.. Bogdanova, S.. Leonov, V.. Chertov „Teoria și metodologia de predare a literaturii” și practica pedagogică a personalului de la Casa de copii Solnyshko RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/.