Cum să-ți înveți copilul cuvântul nu

De-a lungul vieții, omul este însoțit de reguli, regulamente, orientări și instrucțiuni care îi guvernează viața. Unele dintre acestea constau în inhibiții. La începutul vieții, aceste inhibiții ar trebui să servească pentru a păstra viața și sănătatea copilului și să-l ajute să învețe conceptele de bază ale comportamentului social. Interdicțiile sunt direct legate de cuvântul „nu trebuie”.

Pe măsură ce un copil crește, numărul de interdicții va crește și interdicțiile în sine se vor schimba. De exemplu, atunci când un copil este foarte mic, el nu poate atinge fierul fierbinte și, devenind mai în vârstă, el este capabil să stăpânească abilitatea de a lucra cu fierul, iar interdicția va fi eliminată în mod natural. Acumularea acestor interdicții va forma în mintea copilului sistemul de restricții, care va intra în viziunea sa asupra lumii și, astfel, va afecta soarta viitoare.

Adesea, adulții se plâng că copiii nu percep sau nu răspund la cuvântul „nu”. Acest comportament duce la certuri cu copilul și provoacă certuri și conflicte între adulți și copii. Cum și la ce vârstă să vă învățați copilul semnificația cuvântului „nu” este discutată în acest articol.

Vârsta la care este potrivit să înveți cuvântul „nu” unui copil

Toate cunoștințele și abilitățile pot fi absorbite de un copil în funcție de capacitatea creierului său. Adulții neglijează adesea acest aspect și au tendința de a se grăbi și uneori întârzie în educarea copilului lor. Rezultatele învățării cuvântului „nu”, ca și în cazul multor alte lucruri, sunt puternic legate de vârstă.

Până la vârsta de un an, copilul este o creatură complet neajutorată. Cea mai mare parte a timpului din primul an de viață este petrecut „instalându-se” în propriul corp, învățând să-și înțeleagă corpul, învățând să distingă sentimentele de bază. De exemplu, diferența dintre foame și frică, sau dintre durerea de burtă și durerea de urechi.

În plus, el dobândește abilități de bază de control al corpului, de la sistemul musculo-scheletic până la stăpânirea aparatului de articulare vocală. În același timp, există multe probleme pe care un copil trebuie să le abordeze înainte de vârsta de un an. Aceasta include învățarea de a relaționa cu ceilalți, de a-și exprima propriile emoții, de a-și arăta starea și de a-și motiva preocupările.

Pe scurt, sensul cuvântului „nu” nu este disponibil pentru un copil până la un an. Cu toate acestea, un copil este deja capabil să distingă expresiile faciale, gesturile, intonația. Deci, un adult poate deja să traseze limitele a ceea ce este permis și ceea ce nu este permis. Arătându-și nemulțumirea și faptul că comportamentul copilului nu este satisfăcător pentru adult, de exemplu, dacă copilul își trage părul sau îl ciupește. Cel mai bun și cel mai eficient lucru pentru această vârstă este pur și simplu să distrageți atenția copilului dumneavoastră către altceva.

Este percepția conștientă a cuvântului „nu” care ar trebui să fie învățată când copilul are un an. În acest moment, copilul are perspective mari – își face primii pași și începe să meargă independent. În acest moment, se apucă de învățat despre lume și o percepe ca fiind lumea „sa” și nu „lumea din jur”. La această vârstă fragedă, un copil nu este, desigur, conștient de toate riscurile și pericolele pe calea sa. Cuvântul „nu” în această etapă ar trebui să protejeze în principal copilul de pericole reale pentru viață sau sănătate.

Până la vârsta de trei ani, un copil încă nu separă lumea de ea însăși. Un copil nu poate trasa o graniță între el și lume – pare să îmbrățișeze tot ceea ce îl înconjoară și tot ceea ce îi atrage atenția. Odată ce ceva dispare din câmpul său vizual, este ca și cum nu mai există pentru el.

Adulți, pentru un copil la această vârstă, părinții și îngrijitorii fac parte din lumea lui privată, fără a ține cont de propriile interese și de viața lor. Nu există încă un dialog între un copil și un adult. Există doar impactul asupra lumii sale „exterioare” și reacțiile copilului față de aceasta. Atunci când stabilesc primele limite sub forma cuvântului „nu”, adulții trebuie să țină cont de această caracteristică în gândirea copiilor sub 3 ani.

Cu toate acestea, nu ar trebui să amânați învățarea copilului dvs. cuvântul „nu” până la vârsta de trei ani, fie. La vârsta de 3-4 ani, copilul va avea prima sa „criză de vârstă” și va realiza că lumea este separată și copilul este separat. Aceasta va fi urmată de o căutare a locului copilului în lume. Adesea, căutarea copilului este însoțită de rezistență și negarea a tot, de dragul de a verifica reacția la comportamentul său. instrucție 1 În cazul în care. Acesta este modul în care își poziționează prezența în lume, punctul său de vedere și părerea despre tot ceea ce se întâmplă. În aceste condiții, va fi mult mai dificil pentru un adult să învețe un copil mic cuvântul „nu”.

Ce să nu faci când un adult îți învață copilul cuvântul „nu

AvețiTrei lucruri principale pe care adulții ar trebui să le evite, Luând asupra lor sarcina de a-l învăța pe cel mic cuvântul „nu”:

1. Prea multe interdicții.

2. Impunerea unei interdicții fără explicații.

3. Orice lucru care poate reprezenta o amenințare pentru siguranța copilului (înjunghiere, tăiere, ardere etc.).

Acum să analizăm mai în detaliu aceste puncte.

Prea multe interdicții și utilizarea frecventă a cuvântului „nu trebuie” mUnul dintre cele două lucruri poate duce la o imagine negativă a unui copil:

1. Un „nu” nesfârșit și o mustrare constantă a copilului are ca rezultat, cel mai adesea, fie ignorarea cuvântului, fie o rebeliune totală împotriva stabilirii unor limite multiple în comportamentul copilului.

2. Uneori, un copil se umilește și urmează toate interdicțiile, dar la ieșire este o persoană total lipsită de viață și slabă – o persoană extrem de nesigură de ea însăși și de abilitățile sale.

În etapa inițială, „nu” trebuie să fie redus la minimum, dacă este posibil, nu mai mult de 4-5 ori pe zi. Orice lucru care poate reprezenta o amenințare la adresa siguranței copilului (înjunghiere, tăiere, ardere etc.) sau care poate cauza răniri copilului..) sau lucruri pe care le va deteriora (aparate, obiecte electrice, obiecte fragile) este mai bine să fie îndepărtate din câmpul său de activitate. Timpul unui copil mic ar trebui să fie organizat și ocupat cât mai mult posibil cu atenția unui adult, deoarece un copil este mai predispus să comită „acțiuni ilegale” atunci când este neocupat și plictisit. Dacă un copil se joacă, se plimbă, citește și se dezvoltă cu un adult, există puțină dorință de a face ceea ce este interzis.

În primii ani de viață ai copilului, cuvântul „nu se poate” ar trebui să fie legat de restricția de la ceea ce îi pune în pericol sănătatea, atunci cuvântul va căpăta semnificație și „greutate” în mintea copilului.

Dacă nu există nicio explicație pentru interdicție, este foarte probabil ca copilul să încerce lucruri care sunt interzise atunci când adultul nu se uită, din curiozitate. Cuvintele magice, cum ar fi „aye-aye-aye-aye” sau gesturile, cum ar fi un adult care își mișcă degetul ca o vrajă, sunt ineficiente. Metoda poveștilor-spectacol funcționează cel mai bine, cu cuvinte și gesturi pe care copilul le poate înțelege – „fierbinte”, „ouch – wawa” și alte „argumente”. Ținând cont de experiența pe care copilul o va dobândi în mod inevitabil prin mersul pe jos și de vocabularul de care dispune. De exemplu, dacă există o atenție sporită și dorința de a simți fierul de călcat, este necesar să se lase copilul să-l încerce pentru atingere, când nu mai arde, dar este încă fierbinte, însoțind acțiunile sale cu textul vocal – „Oh, este fierbinte”!”.

Comportamentul agresiv al adulților – întărirea „nu”-ului cu o palmă de la mână. Omul, spre deosebire de animale, are o structură mentală mai complexă și vine în această lume nu este încă pregătit să trăiască în mod independent în ea. Datorită acestei flexibilități și plasticitate a gândirii sale și a formării creierului său în cursul vieții sale, și nu în uter, el atinge capacități intelectuale ridicate, care îi permit să se ridice deasupra lumii animale. Metodele de formare a copilului în primele etape ale educației, în special, lovirea pe mâini, generează agresivitate latentă, care apoi se poate manifesta în diverse manifestări, distruge încrederea în adulți, suprimă inițiativa și dorința de a învăța și poate duce la patologie mentală. instrucție 1 În.

Ce și cum să faci un copil să învețe

Pentru a învăța un copil cuvântul „nu se poate”, trebuie respectate o serie de reguli universale.

1. Cuvântul „nu” trebuie rostit cu calm, seriozitate și fermitate de către un adult. Cuvântul nu trebuie să fie încărcat emoțional; nu trebuie să aibă note de tandrețe față de acțiunile tânărului explorator sau de furie a unui lord înfuriat față de un orășean neglijent. Cuvântul va forma un „buton de semnal” în mintea copilului care va califica „Nu” verbal cu dorința adultului de a proteja copilul de un potențial pericol.

2. Interdicția trebuie să fie neschimbabilă. Dacă a fost impusă o interdicție, aceasta ar trebui să se aplice indiferent de timp – nu că astăzi nu se aplică, mâine se va aplica. De asemenea, nu trebuie să se întâmple ca un adult să spună „Nu”, în timp ce celălalt îi permite. Decizia ar trebui să fie implementată în mod consecvent, altfel copilul va încerca să manipuleze adulții. Dacă un adult poate și altul nu poate, atunci vor fi lacrimi și crize de furie pentru a obține ceea ce vrea el

3. Este de dorit ca copilul să aibă o alternativă la interdicție. De exemplu, o fascinantă „pictură rupestră” pe tapet poate fi transferată pe post-it pe perete.

4. Folosiți laude și încurajări atunci când copilul se comportă corect. Lauda pentru un comportament bun reduce nevoia de a folosi cuvântul „Nu”, deoarece copilul tinde să se conformeze solicitărilor adulților și îi face plăcere să fie lăudat.

5. Ar trebui să fiți pregătiți imediat pentru procesul de formare a unei noi abilități și de învățare a cuvântului „nu”– este procesul de formare de noi conexiuni neuronale în creier. Acest lucru înseamnă schimbări fizice în organism, deci nu vă așteptați ca acestea să apară imediat.

Este o mare greșeală să considerăm cuvântul „să nu” în categoria „magie”, care face copiii ascultători și mătăsoși, așa cum fac mulți adulți. instrucție 1 În. Nu așa funcționează.

Procesul de a învăța să reacționeze la cuvântul „nu” va necesita ca adulții să fie consecvenți și coordonați, răbdători și perseverenți. Din nou, dacă un copil de un an ajunge la o cană fierbinte sau se urcă pe o scară, nu ar trebui să se bazeze pe un „nu trebuie”, ci ar trebui să se grăbească să se salveze.

Mai multe informații despre acest lucru și despre cum să înveți cum să interzici și să refuzi copilul tău pot fi găsite aici.

De unde să începem să învățăm cuvântul „nu

Ar trebui să se acorde atenție acțiunilor pe care copilul le face cel mai des și care reprezintă o amenințare potențială pentru viața și sănătatea sa.

Să presupunem că un copil este fascinat de aragazul cu gaz, se grăbește la el și încearcă să-i răsucească butoanele. Luați copilul în brațe, îndepărtați-vă de obiectul periculos, priviți-l în ochi și spuneți „nu” clar, ferm și calm.

Acest lucru trebuie repetat de mai multe ori, dar la un moment dat va funcționa cu siguranță. Copilul va reacționa apoi la cuvântul „nu trebuie” ca la o interdicție pe care o va urma. De acum încolo, nu mai trebuie să fie îndepărtat fizic de la aragazul cu gaz de fiecare dată. În mod similar, există multe alte situații în care este necesar să se respecte interdicția copilului.

La sfârșit merită să rezumăm pe scurt: reducând lista de interdicții la un minim rezonabil, făcându-le în același timp obligatorii în toate circumstanțele, explicând motivele pentru aceste „nu se poate” și găsind alternative bune la acțiunile interzise ale copilului, un adult poate obține înțelegere, încredere și ascultare din partea copilului, în loc de temperament tantrums, obstinație și dorința de a face totul pentru rău și în ciuda.

Articolul se bazează pe cărțile lui A.A. Abramov și A.K. Rowling. Copilul fericit de Kurpatov. Reguli universale; E.. Învățați-vă copilul „Nu” și „Nu” și practicile pedagogice și educaționale ale personalului Casei de copii Solnyshko din RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/