Jurnalul de lectură pentru clasa a 4-a: eșantion cum să completați, rezumat

Ținerea unui jurnal de lectură este una dintre cele mai importante sarcini pentru vacanța de vară. Nu este neobișnuit ca copiii să își exprime nemulțumirea în legătură cu acest. Dar dacă abordați problema în mod corespunzător, cereți copilului dvs. să arate momente creative, puteți obține un notebook destul de distractiv și păstrați-l pentru anii următori.

De ce este nevoie de un jurnal al cititorului

Jurnalul este în primul rând un fel de foaie de parcurs pentru copii. Îl ajută să-și amintească conținutul cărții, personajele principale, ideea principală. De asemenea, îi învață pe copii nu numai cum să citească sistematic, ci și cum să scrie eseuri elementare.

Jurnalul de lectură îi învață pe copii:

1. Analizați ceea ce ați citit;

2. Pentru a trage concluzii;

3. să-și structureze gândurile;

4. pentru a reține punctele cheie;

5. retell.

La urma urmei, se întâmplă adesea că un copil a citit o carte, dar nu poate spune despre ce este vorba. În acest caz, cititul devine puțin util.

Cum să faci un jurnal de lectură în clasa 4

Nu există cerințe stricte în sistemul educațional pentru un jurnal de cititor. Profesorul are dreptul de a sugera propriul său mod de a face acest lucru.În prezent, jurnalul cititorului poate fi conceput în următoarele moduri:

1. O agendă gata de tipărire, pe niveluri de clasă, în funcție de FSES. Sunt foarte colorate, cu momente jucăușe.

2. Jurnal de e-reader. Acesta poate fi folosit nu numai pentru a oferi informații despre cărțile citite în timpul verii, ci și pentru a dobândi abilități de dactilografiere. Este posibilă inserarea de imagini și fotografii în versiunea electronică. Le permite să își corecteze greșelile, să le vadă.

3. Șabloane gata făcute pentru jurnalul de cititor. Copilul trebuie doar să completeze pagina de titlu.

4. Handmade. Un copil ia un notebook obișnuit, scrie o relatare detaliată a cărții, descrie personajele principale și își exprimă gândurile. Pe spatele caietului puteți face o ilustrație a ceea ce ați citit; coperta caietului poate fi decorată cu personajele cărților citite. Apoi, acest caiet devine o adevărată operă de artă și nu va mai exista altul la fel în altă parte.

Cum să completați jurnalul cititorului

În anul 4, copiii pot face planul jurnalului cititorului un pic mai complicat. Ei sunt deja capabili să scrie o adnotare a cărții pe care au citit-o.Un plan de completare a jurnalului:

1. Numele, prenumele, patronimicul autorului lucrării.

2. Titlul cărții.

3. Anul scrierii cărții.

4. Genul de carte. Ce este o nuvelă, o fabulă, un poem, un basm, un roman, o poezie, un poem.

5. Personaje principale și caracteristicile lor.

6. Ideea principală a cărții.

7. Recenzie de carte. Aici copilul scrie ce i-a plăcut sau cui i-a plăcut, ce nu i-a plăcut sau cui nu i-a plăcut.

8. Un dicționar de cuvinte necunoscute cu o explicație a semnificației lor.

9. Ilustrarea a ceea ce au citit.

Nu este nevoie să rescrieți capitolele în detaliu. Copilul trebuie să descrie punctele principale și să marcheze detaliile importante. Ulterior, când lucrează cu această lucrare în clasă, copiii pot folosi în mod activ jurnalul de lectură. Vă va ajuta să vă amintiți detalii ale muncii, acele momente care sunt greu de reținut.

Sfaturi generale pentru un jurnal de cititor

Profesorii oferă sfaturi pentru a le facilita copiilor să țină un jurnal de lectură:

1. Începeți să completați jurnalul imediat ce ați citit cartea.

2. Reflectați imediat după lectură, la motivul pentru care cartea are un astfel de titlu.

3. Indicați data de început și de sfârșit a lecturii cărții.

4. În cazul în care cartea este mare, împărțiți-o în părți.

Povestea trebuie să fie adecvată vârstei.

Analiză de lucrări majore pentru clasa 4

Propunem mai jos o variantă a jurnalului de cititor al lucrărilor de bază din clasa a IV-a.

Floarea stacojie de Aksakov

Numele lucrării: „Floarea stacojie”.

Gen: Basm.

Protagoniștii lucrării:

1. Comerciant. Comerciant. A avut trei fiice.

2. Fiica cea mică. Fata bună care nu s-a temut să-și salveze tatăl și s-a dus la monstru.

3. Bestia. Sperietoarei de ciori, care era de fapt fiul fermecat al regelui.

4. Surorile. Fiicele mai mari ale negustorului, răutăcioase, geloase.

Rezumat al conținutului:

Neguțătorul s-a dus odată la negoț și a întrebat pe fiecare dintre fiicele sale ce cadou să le aducă. Fiica cea mare i-a cerut bijuterii, cea mică o floare stacojie. După ce și-a încheiat afacerea, negustorul a cumpărat cadouri pentru fiicele sale mai mari, dar nu a găsit floarea stacojie.

După ce caravana sa a fost atacată de tâlhari, negustorul a scăpat în mod miraculos. El se află într-un castel magic cu o grădină frumoasă, unde descoperă o floare stacojie și o culege. Această acțiune l-a înfuriat pe stăpânul castelului, o fiară de temut. Acesta a fost de acord să-l lase pe negustor să plece acasă, dar una dintre fiicele sale trebuie să vină în locul lui.

Când fiica cea mică a aflat de nenorocirea tatălui ei, s-a dus la fiară și a trăit în castelul lui ca stăpână. Fiara a fost amabilă, prietenoasă și i-a îndeplinit toate dorințele. Într-o zi a cerut să plece acasă pentru a-și vizita familia și trebuia să se întoarcă la o anumită oră. Dar, surorile geloase au dat timpul înapoi. Ce a făcut-o pe fiica cea mică a negustorului să întârzie și să găsească monstrul mort. Fata a plâns și a spus că îl iubește. În locul teribilei bestii, a apărut frumoasa regină și s-a căsătorit cu ea.

Mesajul cheie al poveștii: aparențele pot fi adesea înșelătoare. Fiara de temut poate fi o persoană grijulie și iubitoare.

Pogorelsky Anton „Găina neagră sau pământenii”

Găina neagră sau locuitorii subteranei.

Gen: un basm.

Personajele principale:

1. Alioșa. Un băiat singuratic și visător, un bun tovarăș.

2. Cernușka. Găina se află în lumea oamenilor, iar ministrul în lumea interlopă. Corect, înțelept.

3. Regele. Înțelept, recunoscător.

4. Profesor. Dură, severă.

Rezumat:

De doi ani, Alioșa locuiește într-o pensiune, departe de casă. Când ceilalți copii au fost duși acasă în weekend, băiatul a avut grijă de găini, dintre care una îi plăcea în mod deosebit, Cernușka. Într-o zi, bucătarul s-a hotărât să-l sacrifice pentru cină. Alioșa descoperă acest lucru și îl salvează pe favoritul său.

În noaptea următoare, Cernușka a venit la Alioșa și l-a dus în orașul subteran. Acolo, găina a devenit ministru, iar regele acelui stat i-a mulțumit copilului cu o sămânță magică. De atunci, Alyosha nu a pierdut timpul cu lecțiile, știe totul foarte bine. Dar, în schimb, băiatul trebuia să țină totul secret.

După aceea, Alioșa s-a schimbat, și-a pierdut prietenii și a început să se poarte urât. Într-o zi, băiatul a fost pedepsit și, de frică, i-a spus totul învățătorului său. În timpul nopții, Cernușka a venit la el, luându-și rămas bun de la el. Alioșa s-a îmbolnăvit. După ce și-a revenit, a redevenit un băiat bun, continuând să învețe bine și să-și facă prieteni.

Ideea principală a poveștii: dacă un om primește totul pe degeaba, fără să facă un efort, nu-i folosește la nimic… Trebuie să ne ținem de cuvânt.

Pavel Bazhov „Sicriul de malachit”

Titlul piesei: „Cutia de malachit”.

Gen: poveste.

Personaje principale:

1. Nastasya. O văduvă severă care nu înțelegea ce se întâmplă cu fiica ei.

2. Tanyushka. Fiica. Bună, economă, servitoare.

3. Rătăcitor. Stăpâna Muntelui de Cupru, care a învățat-o mult pe Tanyushka.

4. Parotya. Manager crud.

Rezumat:

Nastasia, după moartea soțului ei, rămâne singură cu trei copii. De la soțul ei a primit o cutie de bijuterii. Nimeni nu putea purta bijuterii, în afară de Tatiana. Într-o zi, un străin a venit la ei acasă și a învățat-o pe fată să brodeze și i-a dat un nasture, pe care i l-a dat ca sfat.

A fost un incendiu în casa Nastasiei, iar ea a decis să vândă bijuteriile pe care le cumpărase soția lui Paroti, dar nu le-a putut purta. Parotya i-a ordonat Tatianei să-i brodeze portretul, pe care baronul l-a văzut. I-a cerut Tatianei să se căsătorească cu el și i-a arătat țarina. Fata a fost de acord și au plecat la palat. Îi întrecea pe toți cei prezenți cu frumusețea ei.

După ce țarina a intrat în sală, Tanyushka a trecut prin perete, iar butonul a rămas pe podea. Barin s-a îmbătat după aceea, iar oamenii au văzut două amante în rochii identice în același timp.

Ideea principală: ar trebui să fim capabili să apreciem frumusețea sufletului, nu frumusețea exterioară și aurul din buzunare.

Anton Cehov „Femeia cu castane”

Titlul piesei: „Castanul”.

Gen: povestire scurtă.

Personaje principale:

1. Luka Aleksandrych – maestrul de Kashtanka.

2. Kasztanka este un câine deștept, vesel. A lucrat la circ.

3. Monsieur Georges, un dresor de animale, a luat-o în primire pe Chestnut și i-a spus Tanti.

4. Ivanovici Gâsca importantă.

5. Fiodor Timofeievici este o pisică veșnic nemulțumită.

6. Khavronya Ivanovna este un porc bun la suflet.

Rezumat:

Kasztanka a trăit cu Luka Alexandrovici și fiul său. Într-o zi se rătăcește și se lipește de un om bun care se dovedește a fi un îmblânzitor de circ. A evaluat câinele și a început să-l pregătească pentru spectacol. Într-o zi, o gâscă moare într-un accident, iar dresorul de animale îl pune pe scenă pe Chestnut. În acel moment Luka Aleksandrych și fiul său se aflau la un spectacol, își recunosc câinele, strigându-i. Castanul aleargă spre ei.

Ideea principală: Oricât de bine s-ar simți un câine, el aleargă întotdeauna la stăpânul său. Un câine este cel mai bun prieten al omului.

Eugene Schwartz „The Tale of Lost Time”

Titlul lucrării: „Povestea timpului pierdut”.

Gen: basm.

Personaje principale:

1. Petya este un băiat liniștit și leneș.

2. Vrăjitori răi și trădători.

3. Marusya, Nadenka, Vasya sunt prietenele lui Petya.

Rezumat:

Petya, elev în clasa a treia, învăța prost și întârzia mereu. Într-o zi a venit la școală și a constatat că se transformase într-un bătrân, pe care nici măcar mama lui nu-l recunoștea. Băiatul se sperie și fuge. Aleargă în pădure, îi vede pe vrăjitorii cei răi acolo, descoperă fără să vrea că i-au luat timpul și pe ceilalți trei copii la fel.

Petya pleacă în căutarea altor copii, îi găsește. Băiatul îi duce pe toți la casa vrăjitorilor. Acolo prietenii se ascund și derulează ceasul noaptea, după care se transformă din nou în copii și nu mai pierd timpul.

Mesajul principal: nu pierdeți timpul; studiați, faceți lucruri utile.

Sasha Black „Igor Robinson”

Titlu: „Igor Robinson”.

Gen: povestire scurtă.

Personaje principale:

1. Igor este un băiat visător, bun, curajos, obraznic și descurcăreț.

2. Caesar este un câine deștept, un pudel.

3. Nastya bucătarul.

4. Giber este un grădinar, un om bun.

Sinopsisul parcelei

Odată ce Igor a rămas singur acasă, s-a plictisit. S-a dus pe un vas să se joace de-a amiralul. Barca a navigat și a ajuns pe o insulă pe care se aflau iepuri. Igor s-a entuziasmat, și-a imaginat că este Robinson și a început să exploreze insula. În acest timp, barca s-a îndepărtat. Băiatul a strigat, dar nimeni nu l-a auzit.

Un șobolan a venit noaptea, băiatul l-a alungat. El aude lătratul. Cezar a fost cel care a venit la el. Igor trimite cu el un bilet, pe care grădinarul îl vede, dar nu înțelege nimic. Câinele l-a condus pe grădinar până la marginea iazului, iar grădinarul a analizat situația, s-a urcat pe barcă și l-a salvat pe băiat. Igor îl ia pe Cezar drept un salvator și îi dă o medalie.

Ideea principală: gândește-te la consecințele acțiunilor tale. Dacă Igor ar fi ascultat-o pe mama sa și nu s-ar fi jucat pe apă, ar fi putut evita problemele.

Mikhail Zoshchenko „Pomul de Crăciun”

Titlul piesei: „Pomul de Crăciun”.

Gen: povestire scurtă.

Personaje principale:

1. Minka este un băiat prost și nepoliticos.

2. Lelya este o fată obraznică și descurcăreață.

3. Mama este amabilă și ospitalieră. Își protejează copiii atunci când greșesc.

4. Tata – inteligent, strict, capabil să stea pe poziții.

Rezumat:

În ajunul Anului Nou, Minka și Leila se strecoară în camera cu cadourile… Copiii au început să ia dulciuri din copac și să le muște. Minka s-a urcat pe un scaun pentru a culege un măr care atârna sus, dar a căzut și și-a zdrobit păpușa. Fratele și sora au fugit speriați.

Oaspeții au venit și mama a început să le dea cadouri. Dintr-o dată a găsit bomboanele și și-a dat seama a cui era opera. Apoi mama a dat trenul cu aburi, care era destinat lui Minya, unui alt băiat. Acesta s-a simțit ofensat și l-a lovit. Mama fetiței care trebuia să aibă păpușa s-a supărat pentru că și-a rupt brațul…

Oaspeții au început să-și exprime nemulțumirea, iar mama a început să ia apărarea copiilor. După care oaspeții pleacă, jignindu-se. Tata spune că nu va fi nici sărbătoare, nici cadouri. ⭐ A stins lumina. Toată lumea s-a dus la culcare.

Ideea de bază: Nu poți fi lacom și nu poți face rău oamenilor. Dacă sunt invitați oaspeți, trebuie să dai dovadă de ospitalitate, altfel poți rămâne singur.

Acestea sunt câteva dintre piesele cheie de pe lista de lectură pentru anul 4. Puteți folosi acest exemplu pentru a face recenzii ale altor cărți.