Un copil care nu vrea să meargă la școală – este normal

Mulți părinți se confruntă cu faptul că copilul lor nu vrea să meargă la școală. Mai întâi de toate, trebuie să înțelegeți cauzele acestui comportament, ele pot fi diferite. Fiecare caz este diferit. Unele cauze pot apărea într-o anumită etapă de școlarizare, altele în orice moment și nu contează dacă este vorba de un elev de clasa întâi sau de un elev de liceu.

Cum se manifestă reticența de a învăța?

Copiii își pot manifesta reticența în diferite moduri.Cel mai adesea se manifestă în felul următor:

1. În acest caz, copilul poate fi obosit să fie „obligat” să meargă la școală;

2. absenteism;

3. Nu-și fac temele;

4. o scădere a performanțelor școlare;

5. Psihosomatice, febră, probleme de stomac, dureri de cap.

În centrul fiecăruia dintre acestea se află o lipsă totală sau o reducere a motivației de a învăța.

Cum se determină gravitatea problemei

În cazul în care un tânăr raportează că nu dorește să meargă la școală, aceste cuvinte pot avea diferite semnificații. Poate că s-a săturat de „obligații”. În acest caz, nici măcar distracția sa preferată nu-i face plăcere. Nici o problemă aici, pentru că nici adulții nu vor întotdeauna să meargă la muncă. Lăsați copilul acasă pentru o zi, aprobați-i absențele. În acest caz, el are ocazia să nu fie suprasolicitat, va înțelege că este iubit, va avea timp să se lipsească de subiectele și colegii de clasă preferate. Dacă fiica sau fiul se schimbă, devine agresiv, mai serios, mai retras, încearcă să chiulească de la școală sub orice pretext, trebuie să tragă un semnal de alarmă. Motivul acestei afecțiuni trebuie descoperit și eliminat de urgență. Cu cât vă ocupați mai repede de situație, cu atât mai puțin daune pentru psihicul copilului.

Motive pentru care nu doresc să învețe

Psihologii nu leagă problemele de studiu de lene sau de lipsa de dorință de a depune efort.Acestea identifică următoarele cauze:

1. Diferențe de vârstă.

2. Control parental excesiv.

3. O situație conflictuală cu profesorul.

4. Efort sever.

5. Trăsături de personalitate.

Să încercăm să explicăm fiecare motiv în detaliu.

Specifice vârstei

Reticența la învățare se manifestă adesea în timpul adolescenței. Este o intrare la un nou nivel de interacțiune socială. Copilul începe să se caute pe sine și locul său în societate. Cel mai important lucru pentru el este să socializeze cu colegii săi. El sau ea își dezvoltă propriile obiective și valori. Acest lucru consolidează independența adolescenților față de influențele adulților. Aceasta este, de asemenea, perioada în care au loc schimbări fiziologice și hormonale majore care au un anumit impact asupra stabilității emoționale a copiilor. Cu aceste caracteristici de dezvoltare, școala trece în plan secundar față de învățare, ceea ce duce la o scădere inteligibilă a rezultatelor.

Aceasta este o etapă care trebuie trăită. De obicei durează de la vârsta de 12 la 14 ani. Până la vârsta de 15-17 ani lucrurile tind să se calmeze. Copilul este pregătit să manifeste interes pentru învățare la un nivel nou, mai ridicat de motivație intrinsecă.Părinții își pot ajuta adolescentul în următoarele moduri:

1. Vorbiți calm cu copilul dumneavoastră despre importanța învățării. La această vârstă, motivația poate fi, de asemenea, extrinsecă. Mergi la o universitate de prestigiu, plimbă-te prin săli de clasă uriașe, lasă-l să interacționeze mai mult cu colegii de la școală. Încercați să legați învățarea de plăcere, pentru a construi o serie de asocieri pozitive. Creierul își va crea apoi propriul sistem de stimuli și recompense.

2. Să stabilească așteptări clare și logice în legătură cu studiile lor.Este de datoria copilului să învețe. Calitatea învățării poate fi evaluată în funcție de performanțele școlare. Este posibil să existe consecințe de înțeles dacă nu își fac treaba. De exemplu, anulați plimbările cu prietenii, jocurile pe calculator în timpul liber. Aceasta poate fi înlocuită cu ședințe cu un tutore în materia la care copilul are probleme.

3. Nu suprimați dorința copilului dumneavoastră de a avea activități de învățare independente. Învățarea ar trebui să fie responsabilitatea sa. Părinții pot evalua mai bine rezultatele ei în notele școlare. Este normal ca adolescenții să nu-și facă temele din când în când, „profesorul nu le verifică”, „m-au întrebat la ora aia”, pot trișa sau pot fugi la cinema… Este normal. Dar rezultatele unei astfel de „independențe” nu ar trebui să afecteze performanța copilului. Sensibilizarea copiilor cu privire la consecințele deciziilor luate.

Creșterea controlului parental, părinți supraprotectori

Nu este neobișnuit ca părinții să „dețină” o parte din temele pentru acasă. Ei predau lecțiile împreună, preiau controlul deplin al procesului de învățare al copilului, rezolvă toate problemele pentru copil, nu cu copilul. Așadar, nu este de mirare că, în momentul în care un fiu sau o fiică ajunge la adolescență, s-ar putea să nu fie capabil să ia propriile decizii. Iar învățarea în liceu și gimnaziu necesită o anumită responsabilitate și autonomie.

La vârsta adolescenței, copilul tinde spre independență, iar acest comportament supraprotector duce la rebeliune, care este de obicei îndreptată spre învățare, deoarece aceasta este o activitate monitorizată în mod constant de către adulți. Provocarea adolescenței este de a obține independența. Dacă nu este rezolvată, fie copilul va trece toată responsabilitatea în mâinile părinților săi, care vor trage această „povară” până la pensionare, fie copilul va ridica o furtună de protest. A doua cale de ieșire din controlul sporit al părinților este preferabilă. Copiii trebuie să trăiască pentru ei înșiși și să ia decizii cu privire la ceea ce fac pentru ei înșiși.În acest caz, părinții își pot ajuta fiul sau fiica în următoarele moduri

1. Analizați-vă propria atitudine față de învățarea copilului dvs. S-ar putea să mergeți prea departe.

2. Încearcă să fii un părinte pentru copiii tăi, nu un profesor.

3. Transferați treptat responsabilitatea pentru învățare către copii, cu un cadru clar de așteptări și consecințe.

Conflictul cu profesorii

Fiecare persoană este un individ, care are propriul său caracter, interese. Acest lucru este valabil atât pentru tânăr, cât și pentru profesor. Poate că conflictul este organizat pe baza unei nepotriviri de personalitate. În acest caz, nu va fi ușor de purtat un dialog constructiv. Dacă la aceasta se adaugă circumstanțele legate de vârstă, conflictul se află deja într-un stadiu acut. Din acest motiv, puțini copii vor dori să meargă la școală.Părinții trebuie să intervină și să-și ajute copilul.

1. Asigură-te că mergi la școală, Nu ignorați această întrebare, consecințele pot fi destul de grave, de la refuzul de a învăța la o defalcare mentală.

2. Vorbiți cu profesorul. Luați în serios acest pas. Spuneți-i clar profesorului că ați venit să discutați, nu să atacați. Declarați-vă dorința de a găsi cea mai bună soluție pentru ambele părți. Ascultați cu calm poziția profesorului, comparați-o cu cea a copilului. Apoi, trageți doar concluziile.

3. Vorbește cu copilul tău într-un mod demn de încredere.Lasă-l să îți spună ce simte în legătură cu această situație. Nu ridicați tonul; păstrați o conversație calmă. Sprijină-ți sincer copilul, dar nici nu-l certa pe profesor.

4. Faceți o analiză a situației.Cereți-i adolescentului să își amintească cum a început totul, ce îl face pe profesor să se simtă inconfortabil. Încercați să recreați imaginea reală a ceea ce se întâmplă; încercați să vorbiți cu colegii de clasă și cu părinții lor. Este posibil ca copilul dumneavoastră să nu fie singurul care are această problemă.

Un simptom alarmant al conflictului cu profesorul este o scădere a notelor la un anumit subiect, o lipsă de dorință de a participa la aceste lecții, de a face temele pe ea, o schimbare bruscă în comportamentul copilului. instrucție 1 În cazul în care.

Conflict cu colegii de clasă

Principala activitate a adolescentului este comunicarea, dar și cu semenii săi. Dacă activitatea principală nu este satisfăcută, este de înțeles că copilul nu vrea să meargă la școală. Aproape nimănui nu-i place să se afle într-un mediu conflictual.Părinții îi pot ajuta pe copii prin

1. Oferiți-i copilului dumneavoastră sprijin emoțional. Arătați că îl înțelegeți și îl compătimiți, ascultați copilul, vorbiți cu el despre situație, încercați să găsiți o soluție.

2. Ajutați-i să își repare relația cu colegii de clasă, dacă sunt de acord.Dar, protejându-i împotriva voinței lor, părinții le răpesc posibilitatea de a exersa abilitățile de adaptare.

3. Ajutați-l pe copil să găsească o ocupație în care să aibă mai mult succes.Acest lucru le va crește stima de sine, ceea ce va avea un impact pozitiv asupra relațiilor cu colegii de clasă.

4. Lucrați împreună pentru a găsi o cale de ieșire din situație.

Aflați cauza conflictului din toate părțile implicate. Fiți întotdeauna de partea copilului dvs. Evitați să discutați în public despre comportamentul lui. Lasă „debriefing-ul” pentru acasă.

Efort inadecvat

Supraocuparea sau subocuparea poate fi o formă de efort inadecvat. Supraocuparea duce la agresivitate la copii. Psihicul copilului declanșează un mecanism de protecție – evitarea. oboseala se accentuează, la fel și dorința lor de a învăța. Lipsa de exercițiu provoacă plictiseală, ceea ce le afectează și dorința de cunoaștere și motivația de a învăța. Ajutați părinții prin analiza volumului de muncă al copilului în ceea ce privește timpul petrecut la școală, temele, cluburile și activitățile și cărțile de citit. Adolescenții ar trebui să aibă cel puțin 2-3 ore de petrecere a timpului liber și 8 ore de somn.

Trăsături de personalitate

Trăsăturile de personalitate includ următoarele

1. Abilități emoționale-volitive imature;

2. O componentă emoțională negativă;

3. Anxietate crescută;

4. Dificultăți de învățare;

5. í o stimă de sine scăzută sau prea ridicată;

6. Un nivel crescut sau scăzut de ambiție.

Particularitățile dezvoltării adolescentului ca persoană, afectează toate domeniile vieții sale, motivația de învățare nu face excepție. instrucție 1 În. În acest caz, părinții trebuie să ia următoarele măsuri:

1. Să-și analizeze activitatea școlară, identificând care sunt trăsăturile de personalitate care îi afectează performanța școlară.

2. Analizează atitudinea ta față de copil, cât de adecvate sunt așteptările lor.

3. Vorbiți cu adolescentul dumneavoastră într-o atmosferă calmă. Lucrați la stima de sine.

Sfaturi pentru părinți

Dacă copilul refuză să meargă la școală, în această situație, psihologii dau următoarele sfaturi părinților:

1. Rămâneți aproape de copil, nu-l deranjați cu nevoile legate de vârstă, comunicarea cu colegii și descoperirea de sine.

2. „Dă-i copilului tău cărți despre adolescenți moderni care vorbesc aceeași limbă ca și tine, sunt interesați de aceleași lucruri.

3. Vorbește despre anii adolescenței tale.

4. Permiteți-le să își facă temele cu prietenii din când în când.

5. Stați la calculator cu copilul dumneavoastră și căutați resurse utile care să discute subiecte importante pentru adolescenți.

6. Permiteți-i copilului dvs. să aducă prieteni acasă.

7. Încurajați hobby-urile copiilor.

Dacă părinții se confruntă cu dificultăți în creșterea adolescenților, vă recomandăm să citiți cartea psihologului de familie Ludmila Petranovskaya „Cum te comporți??”. De asemenea, pe blogul ei are o mulțime de sfaturi eficiente pentru părinți.

Dacă un copil nu vrea să meargă la școală, nu este nevoie să îl certăm. Este important să înțelegem ce cauzează un astfel de comportament și să încercăm să ajutăm adolescentul.