Ce ar trebui să știe și să poată face un copil la 10-12 ani

Copilul se schimbă complet în timpul maturității și își restructurează gândirea. Pe măsură ce conexiunile neuronale se formează și zonele creierului devin mielinizate, o persoană trece prin cinci etape de schimbare a personalității în funcție de vârstă. În esență, avem de-a face cu o persoană diferită în fiecare etapă de creștere, fiecare cu propriul său mod de a se raporta la lumea din jurul său. Din punct de vedere fizic sunt același copil.

Dacă un adult crede că el nu era așa la acea vârstă, se gândește doar că. Memoria și mintea au o proprietate interesantă – aceea de a raționaliza și simplifica amintirile pe baza modelului curent de gândire pe care îl folosim. Pentru a înțelege un copil la orice vârstă, trebuie mai întâi să înțelegeți cum gândește. Să începem de aici.

Gândindu-vă la un copil cu vârsta cuprinsă între 10 și 12 ani

Pentru a învăța fiecare funcție, creierul copilului trebuie să se „maturizeze”, toate căile nervoase relevante sunt formate, rafinate și puse în funcțiune. Principiul este același pentru toate abilitățile – începe cu acțiunea externă – încercare și eroare – fixarea abilității învățate – fixare.

Aceasta este ceea ce se întâmplă „în exterior” în învățarea deprinderilor și abilităților. „Înăuntru”, însă, calea nervoasă necesară pentru această abilitate, care conectează un număr foarte mare de celule și ramificațiile lor, este construită în creier și izolată prin fixarea celulelor glia. Pentru fiecare perioadă de vârstă există doar o cantitate limitată de resurse, aceeași pentru toți oamenii. În general – nu săriți peste cap – acest lucru ar trebui să fie învățat imediat.

Doar până la vârsta de 10 ani un copil are capacitatea de a „învăța”, înainte de acest moment există o capacitate înnăscută de „memorare”, bazată pe interes, dacă nu există interes – abilitatea nu va fi învățată. Creierul copilului nu se va încadra mai devreme în „formatul” potrivit, pur fizic.

Atenția copilului va fi împrăștiată și nefocalizată, va fi distrasă de toți stimulii externi și „numărați ciorile” până la vârsta de 12 ani. Abia la această vârstă, copilul își va fi format centrele creierului responsabile de „atenția voluntară”, adică de capacitatea de a fi atent la întâmplare.. capacitatea de a elimina toate lucrurile neesențiale și de a te concentra pe ceea ce este important în acest moment. Cu toate acestea, și acest lucru va fi în curând suprimat de pubertate, dar mai multe despre acest lucru mai târziu.

Vârste cuprinse între 10 și 12 și 14 ani, adică.. până la pubertate (pubertate și apariția „caracteristicilor sexuale secundare”) se datorează faptului că copilul își formează idei destul de clare despre el însuși și despre ceea ce se întâmplă în jurul său, precum și despre ceilalți oameni. Din acest moment, creierul unui copil îi permite să devină o „persoană”, așa cum definim noi termenul. La această vârstă, copiii pot fi raționalizați și negociați pe baza logicii și a bunului simț, nu prin colportajul „tu îmi dai asta și eu îți dau aia”.

Pe de o parte, este mai ușor pentru un adult să vorbească cu un copil în acest fel, dar, pe de altă parte, ca orice individ, un copil devine „propria sa persoană”. Copiii încep să încerce să își organizeze viața în mod independent, fără a mai folosi opinia adulților ca referință absolută. Este clar pentru copii ce vor adulții de la ei, în general, pentru moment, fără o perspectivă de viitor, nu este încă disponibil pentru ei. Copilul înțelege singur ce vrea, iar apoi jocul este jucat pentru a „câștiga” adultul.

După cum bine spunea scriitorul Boris Zamyatin: „Oricât de mult ai educa un om, el tot vrea să trăiască bine.

La această vârstă, un copil poate începe să se protejeze de cerințele imperative ale părinților săi prin minciună deliberată, construind înșelăciunea conform tuturor regulilor de strategie și tactică. Dar nu ar trebui să-l învinovățim, chiar dacă viața lui este în aparență fericită. Amintiți-vă, orice independență, și pentru un copil de o sută de ori mai mult, pentru că pentru el este prima experiență, nu va fi dată în zadar. Acum încep propria lor călătorie, în care vor exista eșecuri, dureri de greșeli și traume inevitabile.

Ar fi util să citiți despre acest subiect, dacă este posibil, de L. Vygotsky, un student al celebrului psiholog și practician.. Bozhovich L..”Probleme de formare a personalității: lucrări psihologice selectate”, pe Internet și de același doctor A. Copilul fericit de Kurpatov.

Pubertatea și efectele sale asupra copiilor

Părinții adesea nu observă provocările și dificultățile cu care se confruntă copilul lor la această vârstă în timpul pubertății. Acest lucru se datorează faptului că dificultățile copilului nu sunt în relația cu părinții; părinții sunt pe locul doi pentru ei. Încep să interacționeze cu societatea în general, și anume cu colegii lor. Aceasta este o problemă foarte gravă pentru copii, pe care vor trebui să o abordeze până la vârsta de 14 ani, în timp ce intră treptat în pubertate.

Din observațiile psihologilorstabilit, că, la această vârstă, nevoia de bază a copilului este de a-și găsi locul într-un grup. În cadrul clasei, încep să apară diviziuni în grupuri: „băieți cu concepte”, „tocilari”, „gagici” și „școlărițe de nădejde”.

Nevoia de a se grupa este o nevoie de socializare de bază a unui copil. Pentru a ne simți necesari și doriți, trebuie să ne „găsim” printre semenii noștri. Adesea, acest lucru nu este ușor de realizat, nu toți copiii reușesc să găsească un loc într-un grup adecvat sau să se simtă confortabil într-un grup în care se „integrează”.

În acest context, și în această luptă neliniștită pentru „un loc sub soare”, diferențele dintre sexe încep să se intensifice rapid. De la vârsta de 9-10 ani, fetele trec prin pubertate, unele au deja ciclul menstrual și sânii încep să se formeze la vârsta de 11 ani. Băieții intră „târziu” în joc, procesul începând la vârsta de 11 sau 12 ani. În timp ce băieții continuă să se joace și să fantezieze, fetele încep să se formeze ca fete. Astfel, fetele încep deja să copieze comportamentul femeilor, urmărind să semene cu fetele și femeile mai mari. În sala de clasă, conflictele apar adesea între fetele adulte și băieții care nu au intrat încă în pubertate.

La această vârstă, băieții dezvoltă creativitatea și originalitatea gândirii. Caută modalități nestandardizate de rezolvare a problemelor și pot fi mai creativi. Fetele sunt mai conservatoare, folosind modele și soluții în moduri învățate și familiare.

Când ajung la vârsta de 11-12 ani, prioritățile se schimbă din nou, băieții devenind mai interesați de sexul opus. Concurența și nevoia de a ieși în evidență cresc în rândul acestora. Ambele sexe se confruntă cu o creștere a excitabilității sistemului nervos, disconfort psihologic și pierderea controlului asupra emoțiilor pe măsură ce se instalează schimbările hormonale.

Citiți mai multe despre psihologia specifică vârstei aici.

Ce poate învăța și absorbi un copil la vârsta de 10-12 ani

Părinții buni sunt, în primul rând, părinți adecvați. După ce am citit toate cele de mai sus, este important să înțelegem care sunt dificultățile majore pe care le va întâmpina copilul în această perioadă de creștere. Prin urmare, un părinte bun ajută la depășirea acestor dificultăți, deschizând calea pentru fiecare pas individual spre succesul copilului său prin întăriri pozitive și motivante.

Acest lucru poate ajuta la stimularea copilului să învețe curriculumul școlar, deși nu acesta este punctul principal. Cel mai important lucru este ca copilul să învețe să înțeleagă conceptul și să fie capabil să se concentreze asupra rezolvării sarcinilor, nu se cere nimic mai mult de la această vârstă. De asemenea, ar fi bine să descoperiți în timp util talentele copilului și să le canalizați prin cercuri de dezvoltare, secțiuni și cursuri de masterclass.

La nivel național, cu o abordare corectă a formării și educației, copilul este capabil să facă următoarele lucruri:

1. Curățați apartamentul, aspirați, spălați podelele, ștergeți praful.

2. Utilizarea mașinii de spălat și spălarea manuală a obiectelor mici.

3. Gătește mâncăruri de dificultate simplă până la medie, folosește aragazul, cuptorul, cuptorul cu microunde și unele ustensile de bucătărie, spală vasele.

4. Aveți grijă de animalele de companie.

5. Ajutați la îngrijirea copiilor mai mici.

În ceea ce privește socializarea și planificarea activităților zilnice, este realist și util să îl învățăm pe copil:

1. Să-și controleze timpul prin atribuirea de sarcini pentru ziua respectivă.

2. Să susțină ceea ce cred, pe bază de raționament și argumente.

3. Acceptă în mod adecvat critici corecte și trage concluzii.

4. Să se apere singuri în situații dificile.

5. Găsiți o cale de ieșire și rezolvați conflictele.

6. Să dea dovadă de responsabilitate, să facă comisioane.

7. Gestionați banii, învățați cum să economisiți.

8. Stau singuri acasă, fără părinți, pentru o perioadă scurtă de timp.

9. să aleagă produsele dintr-un magazin pe baza caracteristicilor pe care le-au învățat, a informațiilor de pe ambalaje și a prețului.

Este foarte important să vă exprimați încrederea în copilul dvs. la această vârstă, să îl recunoașteți ca persoană, să subliniați această încredere prin a face lucrurile de mai sus în mod independent. Un copil se străduiește în mod subconștient să se conformeze așteptărilor stabilite de adulți prin faptul că se simte de încredere din partea unui adult apropiat.

Acest articol este compilat dintr-o colecție de –Bozhovich L..”Probleme de formare a personalității: lucrări psihologice selectate”, de chukotkabezsirot, autori de lucrări de psihologie a vârstei.Chao., Cartea lui Andrei Kurpatov „Copilul fericit” și practica educațională a personalului de la Casa de copii Solnyshko din Kazahstan.